ピアノ教育への想い
・ひとりひとりが輝く！ピアノレッスン
・心と身体を育てる
・自分の表現ができる、喜びを持って演奏できることを目指す
・ひとりひとりに合ったレッスン選び
・子どものピアノは、根っこ育てから
「 ひとりひとりが輝く！ピアノレッスン」
を、教室の基本的な考えとしています。
子どもは（大人も）ひとりひとり、全く違います。
それぞれの持ち味を大事にしています。
「どのように導けば、その人のよさを引き出せるか」
いつも、その視点でみています。そのためには、
「講師としてのありかた」が大事だと思っています。
講師として、目指す方向性「軸」をしっかり持ちながら、
子どもをよく見て、教材や指導の方法を選んでいく。
どのような言葉がけをしていくかも、とても重要です。
講師が「上から言ってやらせる」ようなやり方ではなく、
子どもの心に寄り添い、自主性を引き出す言葉がけや態度
を心がけることで
「音楽で心身をはぐくみ、ピアノで幸せになる」
ことを実現できる、と考えます。
指導歴28 年。2人の子どもの子育てや、生徒さんからも常に学び、
音楽をする者として、指導者として、また人間として学び続けています。
～大切にしていること～
★心と身体を育てるレッスン
音楽には、心を豊かにする力、子どもの成長の助けになる力があります。
音に耳をすまし、身体を通して演奏することで、感性を磨きます。
レッスンで、身体の自然な動き（＝身体のつかいかた、動かしかた、奏法）を学び、身に付けることは、身体そのものの感性を育て、ピアノだけでなくほかのことをするのにも役立ちます。 （「ピアノと身体」（奏法）をご参照ください。）
とくに低学年のレッスンには、ピアノで遊んだり楽しみながら、難しい説明などなく、 無理なく演奏のための動きが身につくよう、ご指導します。
★自分で感じ、自分なりの表現ができること、
喜びをもって弾けることを、目指します
身体の動きは自然に、その人のイメージを表現する演奏となったとき、音楽は人の心を動かし、演奏する人にとっても豊かさとなるのだと思います。
ただ単に弾けるということではなくて、喜びをもって弾けることを目指します。
易しい曲でもいい音で弾けること、その人なりの音楽的表現があること。
それが聴く人の心を動かします。
★ひとりひとりに合ったレッスン
ピアノの上達には、練習が必要です。
それを、いかに喜びをもって積み重ねられるか。
それには、指導者として、
ひとりひとりをよく見て、よく観察して感じ取り、
ひとりひとりに合った指導方法を探し選んでいく
ということをモットーとしています。
レッスン方法もテキストも、お子さんの個性に合わせてその都度、選びます。
山に登るには、いくつもの道があります。
どの道を選ぶが、どんな速さで歩くか。選択肢はいろいろあります。
頂上を目指す方向を見失わず、楽しんでレッスンしましょう！
急いですすむことよりも、最初は目には見えない部分、根っこの部分を育てたい。
最初はゆっくりに見えても、やがて大きく育ちます。
指導者としての研究と、ひとりひとりの生徒さんの観察から、
あらゆる角度から、意図のある指導をしていきます。
ピアノの導入の時期を大切に、やがて楽譜を無理なく読んでピアノが弾けるよう、
あらゆる角度からのお稽古、体験をしていただいています。